El último año de la escuela secundaria es un momento  que se aproxima a una nueva etapa para el estudiantado,  que deberá tomar decisiones respecto a la consecución de estudios superiores o la incorporación al mundo laboral. 

Es nuestro interés que los estudiantes de la ESUNL puedan acceder a una formación integral que además de promover el desarrollo de atributos propios del nivel secundario, considere la simultaneidad de tareas que suceden en contextos por fuera de la escuela. De este modo, un currículum por competencias profesionales articula conocimientos globales, conocimientos académicos-profesionales y experiencias laborales. Dichas experiencias en contextos tienen como finalidad lograr una mejor apropiación de los contenidos por parte de los alumnos, desarrollando parte del proceso educativo en universidades, empresas y/o instituciones diversas, acercándose a la vida cotidiana del mundo laboral y universitario. 

El  Trayecto de Integración Final  de 8 horas cátedra semanales, se compone de asignaturas comunes y electivas. El cursado es obligatorio en ambos casos, solo que en el trayecto electivo , el estudiante elige la asignatura que corresponderá a la orientación que tengan hacia sus estudios superiores. Dichos Trayectos son: 

  • Trayectos Comunes: Inglés, Lectura y Escritura de textos Académicos y  Orientación en Contextos Laborales
  • Trayectos Electivos (Cursado Paralelo):  Química y Problemáticas de las Ciencias Sociales

En simultáneo con el cursado del Trayecto Final se trabaja con docentes y profesionales de la escuela en la articulación Escuela Secundaria – Universidad para generar espacios de  desarrollo de las prácticas y experiencias en el nivel superior. A través del  “ PROYECTO: “ARTICULACIÓN EN CONTEXTOS DIVERSOS: TRANSITAR LA SECUNDARIA HACIA LA UNIVERSIDAD Y EL MUNDO LABORAL”, se coordinan propuestas y acciones que permitan que los estudiantes adquieran y desarrollen un conjunto de habilidades académicas que tiendan a favorecer sus modos de desempeños en todo sentido, para aproximarse con actitud positiva al estudio, apropiarse del conocimiento en forma significativa y tener la capacidad de pensar cómo encarar un proyecto personal de formación profesional.